חוברת מידע לרישום למוסדות החינוך העל-יסודיים בראש העין 2026-2025 לקראת שנה"ל תשפ"ו
3 ברכת ראש העיר 4 ברכת ראש מינהל החינוך 5 שירות לתושב – שומרים על קשר עם מינהל החינוך 6 הנבחרת שלנו - בתי הספר העל יסודיים ראש העין 7 שיבוץ לעל יסודי - יסודי לחט"ב וחט"ב לחט"ע 8-10 נהלי הרשמה 11 מאירים זרקור על החינוך העל-יסודי בעיר - חינוך בראש תוכן עניינים 12-17 ברא שית 34-37 שח קים 24-27 היוב ל 44-47 אולפנת זבולון 18-23 בארי 38-43 בגין 28-30 גווני ם 48-50 דרכי אלישע 31-33 הבית של תמר 51-53 עתי ד 2 |
ברכת ראש העיר הורים ותלמידים יקרים, אני שמח להציג בפניכם את חוברת הרישום לבתי הספר העל יסודיים, לשנת הלימודים הבאה. לקראת המעבר ואפשרויות הבחירה, הכנו עבורכם מגוון מסלולי לימוד ייחודיים המשלבים מצוינות אקדמית, עם פיתוח כישורי חיים ומנהיגות. ממסלולי אמנות, סייבר חדשניים ועד תוכניות מנהיגות מתקדמות בחטיבות. ובתיכונים מגוון מסלולים ייחודיים כמו: ביוטכנולוגיה, רפואה, הנדסת תוכנה, אדריכלות, מנהיגות עסקית, יזמות, דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית ועוד. כל מסלול נבנה בקפידה כדי לטפח את היכולות האישיות של כל תלמיד ולהעניק לו את הכלים להצלחה בעולם המחר. אני מזמין אתכם לקרוא את החוברת, להכיר את המסלולים השונים ולבחור את המסגרת המתאימה ביותר עבור ילדיכם. צוותי החינוך המסורים שלנו עומדים לרשותכם בכל שאלה והכוונה. יחד נמשיך לטפח את דור העתיד של עירנו. בהצלחה, , ראש העיר רז שגיא | 3
ברכת ראש המינהל תלמידים והורים יקרים, במהלך חיינו אנו עוברים בין מסגרות רבות ומגוונות, וכל מעבר כזה מהווה הזדמנות לצמיחה, להתפתחות וללמידה. מסגרות אלו דורשות הסתגלות מחודשת, רגשית, חברתית ולימודית, שמתחילה בגיל צעיר מאוד וממשיכה ללוות אותנו לאורך כל חיינו. תלמידים יקרים, אנו מברכים אתכם על הצטרפותכם למערכת החינוך האיכותית של ראש העין, ומתרגשים לקראת המסע המשותף שלנו. בעוד מספר חודשים תסיימו את פרק הלימודים בבתי הספר היסודיים ותעברו לשלב חדש ומשמעותי בחטיבות הביניים ובתיכונים בעיר. מערכת החינוך העל-יסודי בראש העין מציעה מגוון רחב של מגמות, מסלולים ותוכניות לימוד מתקדמות, שנבנו מתוך מחויבות למצוינות חינוכית ולפיתוח אישי. אנו שואפים ליצור עבור כל תלמיד ותלמידה מסלול המותאם לצרכיהם ולשאיפותיהם, במטרה לאפשר בחירה, להתמקצע ולממש חלומות. יחד, נספק לכם את הכלים הדרושים לפיתוח זהות אישית וחברתית, כהכנה לקראת כניסתכם לעולם הבוגרים. השנה האחרונה הביאה עמה אתגרים רבים ולא פשוטים עבור כולנו. אנו מבקשים להרגיע אתכם ולהבטיח שאנשי החינוך בראש העין פועלים במסירות ובמקצועיות כדי לתמוך בכם בתהליך המעבר. צוותי החינוך ייפגשו עמכם, יקשיבו לצרכים ולשאלות שלכם, ויעשו כל מאמץ לספק לכם מענה מותאם ומיטבי. אנו מאחלים לכם הצלחה רבה ומתרגשים יחד אתכם לקראת הדרך החדשה. בברכה, גלית בר-אל ראש מינהל חינוך ראש העין 4 |
שירות לתושב galit.b@rosh.org.il ,03-9007226 ראש מנהל החינוךגלית בר אל gali.h@rosh.org.il , מנהלת אגף על יסודי גלי חנציס lilach.h@rosh.org.il , מנהלת מחלקת החינוך היסודי לילך חוגי sigalit.h@rosh.org.il ס. מנהלת אגף לטיפול בפרט סיגלית הלל shirit.s@rosh.org.il ,074-7910470 , , קצינת ביקור סדירשירית שפירא hinuch.school@rosh.org.il , מנהלת מדור רישום אגף בתי"ס רונית עטר 074-7910461 ,03-9007317 : ' , מזכירת אגף בתי ספר טלסיגל לוי 8:30-12:00 מענה טלפוני – ימים א'-ה' בשעות קבלת קהל במינהל החינוך -בתיאום מראש שומרים על קשר עם מינהל החינוך | 5
בתי הספר העל-יסודיים בראש העין: הנבחרת שלנו - /https://shakimrh.mashov.info /https://beresheet.mashov.info /https://hayoveljhs.mashov.info /https://gvanimrh.mashov.info /https://hativa-tzomahat.mashov.info חטיבה צומחת פרסום בהמשך https://sites.google.com/uzvulun.co.il/ uzvulun/%D7%91%D7%99%D7%AA /https://beginhs.co.il /https://rosh-haayin.atidedu.org.il /הבית-של-תמר https://www.tomashin.co.il 6 |
שיבוץ לעל יסודי יסודי ממלכתי על-יסודי אשכול גוונים נופרים נופים נווה דליה היובל אפק טל רונה רמון בראשית שמעון פרס שיא חטיבה צומחת תגלית בארי פסגות חיים גורי יסודי ממלכתי -דתי על-יסודי רמב”ם עתיד/ ישיבה תיכונית/אולפנת זבולון צורים רעות ע”ש רועי קליין אוהל שרה אוהל שלום חט”ב תיכון ,)A( חתני פרס נובל ,C , מתחם )B( רובע האומנים )E( רובע הנביאים שחקים ע”ש ברק ועמיחי איטקיס שכונת המייסדים, מצפה אפק, נווה אפק, גבעת הסלעים, גבעת טל. בגין אזור המגורים. *תושבים חדשים משויכים עפ"י *המבקשים לעבור ממגזר למגזר ישובצו בחטיבה המתאימה עפ"י אזור הרישום. יסודי לחט"ב עפ"י רובעי רישום חט"ב לתיכון עפ"י אזורי רישום | 7
נהלי הרשמה חינוך ממלכתי, ממלכתי דתי חטיבות ביניים ותיכונים: הרישום מתבצע באופן מקוון באתר העירייה https://edu.siphrat.com/Rishum/Rishum.aspx?city=roshHIGH .28.2.25- ויסתיים ביום שישי ה 23.2.25- הרישום יחל ביום ראשון ה הורים החיים בנפרד נדרשים לצרף "טופס הצהרה להורה עצמאי" חתום על ידי שני https://tiktak.metropolinet.co.il/#!form/93221884515459 ההורים תושבים חדשים: תושבים חדשים המגיעים לעיר יירשמו השנה באופן מקוון באתר העירייה https://edu.siphrat.com/Rishum/PniyotLogin.aspx?city=roshYsdPny לצורך השלמת הבקשה יש להכין את הטפסים הבאים: אישור ביטול רישום מהרשות אותה עוזבים ספח פתוח + ת.ז של שני ההורים > חוזה שכירות/רכישה > גיליון ציונים שנה נוכחית > הורים שחיים בנפרד מתבקשים למלא טופס הצהרת הורים עצמאיים חתום ע"י שני > ההורים - מופיע באתר. הגשת בקשות העברה בזרם הממלכתי לכתה ז' או לכתה י' התלמידים והתלמידות נדרשים להירשם לחט"ב לפי רובעי הרישום ובתי הספר המזינים. לחט"ע עפ״י אזורי רישום. במעמד הרישום, ניתן להגיש בקשת העברה מקוונת. ותידון בוועדת העברות עירוניות. 28.2.25- הבקשה תוגש לא יאוחר מה החלטת הועדה היא הקובעת. לתשומת ליבכם , הועדה לא תידון בבקשה העברה של תלמיד/ה אשר לא ביצע/ה רישום לחטיבה המקורית או לתיכון המקורי. שימו לב – אין להגיש בקשת העברה בטופס המקוון על בסיס בקשה ללימודים בכתה על-יישובית בחטיבת הביניים או במסלול מגמה על-יישובית בתיכון בהתאמה לשלב הגיל . רק לאחר המיונים וקבלת התשובות לכתות העל יישוביות ולמגמות העל יישובית יוחלט שיבוצם של התלמידים/ות. הגשת ערר: ניתן לערער על החלטת ועדת העברות בפני מנהלת מחוז מרכז הגב' ורדה אופיר. merkazp@education.gov.il פניות ציבור משרד החינוך מייל ניתן להגיש ערעור בכתב תוך שבעה ימים ממועד התשובה של וועדת ההעברות. הגשת בקשות העברה ממגזר למגזר חינוך ממלכתי-דתי לחינוך ממלכתי או ההפך תלמידים ותלמידות המבקשים לשנות זרם חינוך ממלכתי לממ"ד או ההפך מתבקשים להירשם למוסד החינוכי עפ"י המגזר אליו הוא משויך ולהגיש בקשת העברה לשינוי מגזר חינוכי. לימודי חוץ: תלמיד/ה המעוניינ/ת ללמוד בכתה י' בבית ספר ייחודי הנמצא מחוץ לעיר, במגמה שאינה קיימת בתיכונים בעיר יש למלא טופס בקשה ללימודי חוץ הנמצא באתר העירייה. הבקשה תדון בוועדה. 8 |
בחטיבות הביניים: תלמידים/ות המבקשים/ות להתמיין לכיתות על-יישוביות יבחרו קטגוריה זו בטופס הרישום המקוון . ניתן יהיה לדרג שתי כיתות על יישוביות מתוך שלוש. כיתות /מגמות על -יישוביות כתת מופת מדעית – בראשית כתת מט"ס – מנהיגות, טכנולוגיה וסייבר – גוונים כתת אומנויות - מוסיקה ודרמה- היובל כתת ספורט – חטיבת בארי חטיבה צומחת. פרטים בהמשך > כיתה על יישובית היא כיתה הפתוחה לכל תלמידות ותלמידי העיר שהציגו מועמדות ונמצאו כמתאימים. > הלימודים בכיתות הם תלת-שנתיים מכתה ז' עד כתה ט'. > לכל כתה תנאי קבלה מחייבים ומספר המקומות מוגבל ועל כן אין הבטחה שכל מי שעומד בתנאי הקבלה לכתה יתקבל עליה. > כדי לשמור על איזון מספרי בין בתי הספר הוגדרה הקצאה למספר התלמידים מכל בית ספר. > פתיחת הכתה העל-יישובית תלויה במספר הנרשמים > תלמידים/ות המעוניינים/ות להתקבל לכיתות על-יישוביות בחטיבות הביניים יתבקשו לציין זאת בבקשת הרישום. > אין להגיש בקשת העברה בטופס המקוון על בסיס בקשה ללימודים בכתה על-יישובית בחטיבת הביניים שאינה חטיבת המקור. > בקשות התלמידים/ות יעברו לבתי הספר הרלוונטיים ורק לאחר המיונים וקבלת התשובות יוחלט שיבוצם ותתבצע ההעברה במידת הצורך. > מועדי המיונים לכיתות על יישוביות יפורסמו דרך בתי הספר היסודיים ובפרסום עירוני באתר העירייה. > תלמיד/ה שהתקבל לכתה על-יישובית ויוותר על הזכות ללמוד בכתה זו לפני פתיחת שנת הלימודים יחזור ללמוד בבית הספר אליו היה משויך לפי ניתוב בית הספר היסודי לחטיבת המקור. > תלמיד/ה שהתקבל/ה לכיתה על יישובית בחטיבה השונה מהמקור ו במהלך שנת הלימודים וויתר/ה על הזכות ללמוד בכיתה זו וויתר/ה על מקומו/ה בחטיבה על פי אזור הרישום במקור.תלמיד/ה שהתקבל/ה לכתה על יישובית בחטיבה השונה מהחטיבה אליה היה/ היתה משויכ/ת יידרש/תידרש להגיש בקשת העברה במנהל החינוך. > רשימות התלמידים שיתקבלו לכיתות העל יישוביות יועברו למדור רישום שיטפל בהעברת התלמידים לחטיבות המיועדות. כיתות על יישוביות בחינוך הממלכתי | 9
כיתות על יישוביות בחינוך הממלכתי בתיכונים: תלמידים/ות המבקשים/ות להתמיין למגמות העל יישוביות בתיכונים יוכלו לעשות זאת עפ"י נהלים שיפורסמו על ידי התיכונים לאחר ערב החשיפה למגמות העל יישוביות. מגמות על יישובית בתיכונים – תיכון בגין ותיכון שחקים תיכון בגין: מגמת מוזיקה , מגמת ביוטכנולוגיה מגמת ביורפואה, מגמת תיאטרון. תיכון שחקים : מגמת קולנוע , מגמת מנהיגות ויזמות עסקית, מגמת אדריכלות, דיפלומטיה ותקשורת בינלאומית. > מגמה על יישובית היא כיתה הפתוחה לכל תלמידות ותלמידי העיר שהציגו מועמדות ונמצאו כמתאימים. > הלימודים במגמות הם תלת-שנתיים מכתה י' עד כתה י"ב. > לכל מגמה תנאי קבלה מחייבים ועל התלמידים לעמוד בקריטריון הקבלה למגמה לרבות עמידה במבחני קבלה, ראיון וקריטריונים של התנהגות נאותה. > לכל מגמה מס׳ מקומות מוגבל ואין הבטחה שכל מי שעומד בתנאי הקבלה יתקבל (לכל מגמה על איזורית תפתח כיתה אחת בלבד) > תלמיד שהתקבל למגמת על יישובית יהיה תלמיד מן המניין בתיכון זה. > בכדי לשמור על איזון מספרי בין בתי הספר הוגדרה הקצאה למס תלמידים מכל חטיבה. > פתיחת המגמה העל-יישובית תלויה במספר הנרשמים וכפופה לאישור משרד החינוך. > תלמידים/ות המבקשים/ות להתמיין למגמות העל יישוביות בתיכונים יוכלו לעשות זאת עפ"י נהלים שיפורסמו על ידי התיכונים לאחר ערב החשיפה למגמות העל יישוביות. > לאחר המיונים וקבלת התשובות יוחלט שיבוץ התלמידים/ות ותתבצע ההעברה במידת הצורך. > תאריכי המיונים יפורסמו בהמשך דרך חטיבות הביניים ובפרסום עירוני באתר העירייה. > תלמיד/ה שהתקבל/ה למגמה על-יישובית ויוותר על הזכות ללמוד במגמה זו ויתר על מקומו בבית ספר אליו הוא משוייך עפ"י אזור הרישום במהלך שנת הלימודים. > תלמיד/ה שהתקבל/ה לכיתה על יישובית וויתר/ה על הזכות ללמוד בכיתה לפני פתיחת שנת הלימודים יחזור/תחזור לתיכון המקור. > תלמיד/ה שהתקבל/ה למגמה על יישובית בתיכון שונה מהתיכון אליו היה/היתה משוייכ/ת יידרש/תדרש להגיש בקשת העברה במינהל החינוך. > ניתן להרשם למבחנים/ ראיונות לשתי מגמות בלבד > תלמיד שלא ירשם הזמן לא יוכל להתקבל למגמה. 10 |
מאירים זרקור על החינוך העל יסודי בראש העין | 11
חטיבת בראשית מודל החינוך בבראשית בחטיבת בראשית אנו שואפים להטמיע את התפיסה שעומדת בבסיס האקו-הומניזם. חשוב לנו לפתח בקהילת בית הספר מודעות סביבתית, לחנך למעורבות ועשייה למען הסביבה. אנחנו שואפים שהתלמידים שלנו יבינו את יחסי הגומלין בין האדם לסביבה, יכירו באחריותם לסביבה, לחברה ולטבע ויטפחו ערכים של צדק חברתי. בית הספר הוא מרחב לצמוח ולטפח בריאות גופנית ונפשית, שייכות קהילתית, התבוננות והקשבה, חשיבה עצמאית, סקרנות, רגישות לחוסר שוויון וחוסר צדק, אמונה ביכולת לשנות ומוכנות לפעול. אנו פועלים ומתווים דרך, שפה בית ספרית, תוביל גם לעשייה רחבה, בית ספרית וקהילתית. מוזמנים לבקר - באתר החטיבה > עשו לנו לייק – אינסטגרם בראשית > נעים להכיר... חטיבת בראשית שם מנהל בית הספר: אביעד רוזין 03-7740630 : טלפון office.beresheet@educ.org.il 12 |
להתבונן להקשיב להתחבר ליזום חטיבת בראשית | 13
כיתות ותכניות ייחודיות כיתת מופ"ת מדעית - על יישובית כיתת מופת מדעית היא תכנית הנלמדת בכיתות אם ייחודיות, בבתי ספר על יסודיים. התוכנית לימודים של משרד החינוך ששמה דגש על לימודי מתמטיקה פיזיקה, מדעי המחשב ואנגלית ברמה גבוהה ועל פיתוח חשיבה לוגית ויצירתית, והוראה בגישת החקר והגילוי. התוכנית מבקשת לקדם מצוינות כאורח חיים, מצוינות לימודית ולמצויינות אישית וחברתית תוך חיזוק תחושת המסוגלות, עידוד וחיזוק המוטיבציה, פיתוח עמידה באתגרים והתמודדות עם קשיים וכן עבודת צוות אפקטיבית, אחריות וערבות הדדית. הכיתה מיועדת לתלמידים בעלי התנהגות למופת, זיקה למתמטיקה ולמדעים, בעלי מוטיבציה לימודית גבוהה. הכיתות משלבות פעילויות טיפוח ופיתוח שונות כגון נגישות לאקדמיה, אולימפיאדות עממיות, ערבי מתמטיקה בבתי הספר, פעילויות העצמה ועוד. כניסה לכיתת מופ"ת כרוכה במכינה במהלך השנה הנוכחית שבה התלמידים כבר מתגבשים במהלך כיתה ו' ומגיעים לחטיבה שהם כבר מכירים את חבריהם לכיתה. תכנית עמ"ט - עתודה מדעית טכנולוגית - מסלול עתודה מדעית טכנולוגית התכנית בשיתוף המנהל למדע וטכנולוגיה של משרד החינוך ומטרתה להגדיל באופן משמעותי את היקף ואיכות הבוגרים המסיימים עם "תעודת בגרות מדעית טכנולוגית איכותית" הכוללת מעבר לדרישות החובה את המקצועות: יח"ל. מדעי המחשב ברמת 5 יח"ל. פיזיקה או כימיה ברמת 5 מתמטיקה ברמה מוגברת יח"ל התכנית שואפת לאתר בנות ובנים מוקדם ככל שניתן, תוך 5-10 מתן הזדמנות שווה. התלמידים המשתתפים בתכנית לומדים את תכנית הלימודים הרגילה, בדגש על הרחבה, העמקה והעשרה בתחומי המדעים המדויקים והטכנולוגיה. בנוסף לשעות הלימוד הרגילות לומדים תלמידי עמ"ט תוספת שעות של: ש"ש מדעי המחשב . 2- ש"ש מתמטיקה ו 2 , ש"ש פיסיקה 2 התכנית כוללת סיורים וסדנאות במכוני המדע השונים המעניקות לתלמידים חוויות למידה אחרות. חטיבת בראשית 14 |
לתכנית דרישות גבוהות ובלתי מתפשרות מהתלמידים ברמה הלימודית, האישית, הרגשית וההתנהגותית. התכנית נועדה להקנות ללומדים, ידע מדעי טכנולוגי של עובדות, מושגים ועקרונות במגוון תחומים הקשורים למדעים המדויקים, החיוניים לכל אזרח בעולם המודרני ומהווים בסיס ללימודי המשך בחטיבה העליונה. בנוסף, התכנית נועדה לטפח דרכי חשיבה ולמידה בדרך החקר המדעי, ולמידה באמצעות פתרון בעיות, כל זאת, תוך פיתוח המצוינות האישית והחברתית, טיפוח הסקרנות, ההתלהבות, ואהבת הלמידה. תכנית המסלולים מסלולים ייחודיים. המסלולים מועברים על ידי מורים 15- בחטיבת בראשית קיימים כ המומחים בתחומם ומאפשרים לתלמידים למידה מעשירה וחווייתית בתחומים שונים ומגוונים ומאפשרת לכל תלמיד לטפח את החוזקות שלו מעבר לתכנית הלימודים הרגילה ולהרחיב את מעגל החברים בבית הספר. כל תלמיד בוחר על פי רצונו וכישוריו את המסלול המתאים לו. בין המסלולים: שח-מט, פינג-פונג, כושר גופני, אירובי, כדורשת, תקשורת, עיצוב גרפי, שפות (ספרדית וסינית), תיאטרון, תכנות, רובוטיקה, ניהול פיננסי, מקהלה בית ספרית, מסלול מש"צים, מסלול פש"צים ומסלולים נוספים שיפתחו ע"פ דרישה. חטיבת בראשית | 15
תכניות מנהיגות חברתית חטיבת בראשית מטפחת את דור העתיד של המנהיגות החברתית ומאפשרת לכל תלמיד להיות חלק מנבחרת מנהיגות בית ספרית המקדמת את ערכי אהבת האדם ואהבת הארץ ופועלת לקידום אקלים חברתי מיטבי בקרב כל באי בית הספר. נבחרת המשצ"ים (מדריכי של"ח צעירים) במסגרת לימודי השל"ח בבית הספר פועלת קבוצת המש"צים, הלוקחת חלק פעיל בכל הפעילויות החוץ בית ספריות כגון טיולים, ימי גיבוש, ימי שדה, גיחות ועוד. תלמידי כיתה ט' מלווים את תלמידי ז'-ח' בטיולים השנתיים ומסייעים למורי השל"ח בהדרכה ובהובלת הטיולים. התלמידים רוכשים את מיומנויות ההדרכה ואת ערכי הערבות ההדדית ואהבת הארץ. נבחרת מועצת התלמידים הבית ספרית מועצת התלמידים נבחרת בבחירות דמוקרטיות בכיתות ומתגבשת כנבחרת המובילה את קהילת תלמידי בית הספר הפועלת בשיתוף פעולה עם צוות המורים ועם הנהגת ההורים הבית ספרית במטרה לקדם את רווחת התלמידים ואת האקלים הבית ספרי. מועצת התלמידים פועלת בתחומים שונים כגון הפסקות פעילות, ביטחון ובטיחות התלמידים, פעילויות גיבוש וציון ימי חג וימים מיוחדים. חטיבת בראשית 16 |
תכניות למענים רגשיים, חברתיים ולימודיים בית הספר פועל לתת מענה לכל תלמידה ותלמיד הזקוקים לחיזוק ותמיכה בתחומים הללו ברמה הפרטנית וברמה הקבוצתית. לצד קבוצות למידה לשיפור מיומנויות בתחום השפה פועל מועדון מתמטיקה בית ספרי בהובלה של מורה מצוות המתמטיקה המאפשר לכל תלמיד להגיע פעם בשבוע לשעתיים לטובת תרגול, חזרה לקראת מבחן או חיזוק בנושא מסוים שבו הוא מתקשה. בתחום הרגשי-חברתי התלמידים מקבלים מענה פרטני או קבוצתי ממנחים/מטפלים מוסמכים מתחומים שונים בהתאם לצרכים ולקשיים אותם הם מעלים. דוגמאות לקבוצות חברתיות-רגשיות: מעגלי א.ב.י > מכון אדלר > יועצות בית הספר > קבוצות מיומנויות חברתיות עם פסיכולוגית > מפתחים חוסן > קבוצות חברתיות באמצעות פעילות גופנית > Funday Monday פעמיים בשנה משתתפים כלל תלמידי חטיבת בראשית בפעילות חוץ בית ספרית בה הם מתנסים בלמידה חווייתית בקבוצות בבית מארח. לקראת הפעילות מכינים המחנכים את התלמידים בכיתות והם זמינים להם ובקשר רציף איתם לאורך היום. על מנת להעצים את החוויה המחנכים מעודדים את התלמידים להשתתפות פעילה ביום זה. היום נפתח בארוחת בוקר בריאה משותפת, פעילות גופנית ולאחר מכן מתחילים את המשימה העיקרית של היום. התלמידים מחולקים לקבוצות תלמידים בקבוצה, ופועלים על פי ההנחיות שנשלחו אליהם בכיתה 5-6 יזומות של כ המקוונת הייעודית לכך. מטרת היום היא להעצים את חווית הלמידה, ליצור מפגשים מסוג אחר, להעמיק בנושאים מגוונים שאינם נכללים בתכנית הלימודים ולחזק קשרים חברתיים. במהלך היום, על כל קבוצה לתעד את עבודה ולהפיק סרטון קצר לסיכום. חטיבת בראשית מחכים לכם בחטיב "אם מגדלים באהבה, חייב לצמוח משהו טוב" | 17
חטיבת בארי אני מאמין אנו מאמינים שבית הספר הוא הזירה הנכונה למפגש משולב המאפשר התמודדות עם אתגרי הגיל, חיזוק המיומנויות החברתיות, לצד רכישת מיומנויות למידה וידע. חיבורים אלו המבוססים על אמון, על הקשבה ועל כבוד הדדי, מאפשרים לחזק ולשמר חיבורים קיימים ולייצר חיבורים חדשים. כל אלה יאפשרו לנו לחיות בחברה בה התקשורת ההדדית היא תקשורת מקרבת, המייצרת דיאלוג, מדברת בשפת האמפתיה ומשלבת בין הלמידה הרגשית- חברתית -פדגוגית. צוות בית הספר רואה את התלמידים, מאזין לצרכיהם ומעודד אותם לקיים שיח, להקשיב זה לזה ולכבד האחד את השני, לחלום ולהגשים. חטיבת ביניים בארי מובילה את התלמידים ואת הצוות במסלול של חדשנות פדגוגית, למידה בינתחומית, קידמה טכנולוגית, אחריות חברתית-סביבתית ומצוינות. אנו מציעים לתלמידים מגוון תוכניות אשר מאפשרות להם להסתגל למציאות המשתנה. הכוללות אוריינות 21- התלמידים רוכשים מיומנויות רלוונטיות לתפקוד מיטבי במאה ה נעים להכיר... חטיבת בארי שם מנהל בית הספר: שירלי אברמסון 03-6154230 : טלפון hativatzomahat@educ.org.il מידע ותקשורת, חשיבה רפלקטיבית, אסטרטגיות לפתרון בעיות, חיזוק קשרים בין-אישיים, למידה שיתופית ופיתוח מיומנויות של לומד עצמאי. אנו מכינים את התלמידים לחייהם הבוגרים , מציידים אותם בידע, כלים, כישורים ומיומנויות אשר יאפשרו להם לשגשג כפרטים, לממש את החוזקות שלהם ולאפשר להם להיות אזרחים ערכיים ותורמים לחברה. 18 |
ייחודיות בית הספר – חמצ”ן( חיבורים, מנהיגות, צמיחה , נתינה) בית ספרנו נוסד בשנת הלימודים תשפ”ד ומיד עם פתיחת שערי בית הספר נקלענו למציאות מורכבת במדינתנו, אירועי השבעה באוקטובר. בחרנו לקרוא לחטיבה שלנו . השם בארי שבחרנו הוא לא רק תג לזיהוי. זה הסיפור הבית ספרי שלנו, חטיבת בארי סיפור של ערכים, ושל מחויבות לקהילה ולמדינה. מציאות חיינו הוכיחה שיוזמות חברתיות הן מנוף להנעה, לצמיחה ולחיבורים , דבר שעודד בבית ספרנו אחריות אישית וחברתית, ערבות הדדית, אפשר לכל אחד ואחת מאיתנו (צוות חינוכי, תלמידים והורים) לקחת חלק,לתרום ולהרגיש משמעותיים בחברה ובקהילה. מהר מאוד העשייה החברתית הפכה להיות חלק משמעותי מהעשייה הבית ספרית והשתלבה באופן טבעי בפדגוגיה ויצרה את יוזמת חמצ“ן - חיבורים, מנהיגות, צמיחה, נתינה בתפיסה החינוכית שלנו ביה”ס הוא חלק בלתי נפרד מהקהילה, הוא לא עומד בפני עצמו כאי של למידה, הלמידה אצלנו מתרחשת בכל זמן ובכל מקום . אנחנו פורצים את מסגרת הכיתה ומסגרת בית הספר ומייצרים את החיבורים הבלתי נפרדים והנדרשים בין הקהילה לבין בית הספר בשילוב הפן הרגשי חברתי ולימודי. אנו מאמינים שלמידה איכותית ומשמעותית מבוססת על פדגוגיה מיטבית, המשלבת היבטים רגשיים ורלוונטיות. למידה המציבה בפני התלמיד/ה אתגרים חדשים שיכשירו אותם לעתיד, תוך הקניית מיומנויות הלומד העצמאי - צוות המורים פיתח יחידות הוראה ייחודיות ומגוונות, המבוססות על למידה רב תחומית, למידה שיתופית, על חקר, על למידה עצמאית, מבוססים על אמצעים טכנולוגיים, על מעורבות, סקרנות, על עניין, על מצוינות ועל מסוגלות אישית בקרב התלמידים. התוכניות הפדגוגיות שלנו משולבות בתוכניות חברתיות, תוכניות רגשיות ובעיקר בחיבור ביניהן. חשוב לנו להפוך את הלמידה בבית הספר למגוונת, משמעותית, המפתחת את סקרנות הלומדים וכזו המציעה לתלמידים דרכים שונות לרכוש ידע ומיומנויות, לצד תשתית ערכית משמעותית, וכל אלה מהווים בסיס איתן ליצירת יוזמות חברתיות המשתלבות באופן ישיר בייחודיות בית הספר. במ”ה - "בוקר מדבר הכל” דקות של שיח מחבר בין מחנך הכיתה לתלמידיו. 10 בכל יום אנו פותחים את הבוקר ב חטיבת בארי | 19
מהעשרה להשראה תוכניות ההעשרה בחטיבה, בשילוב מסלולי הבחירה, מאפשרות לתלמידים להביא לידי ביטוי את הכישורים שלהם ולשים דגש על החוזקות שלהם. ההשראה מהתוכניות המגוונות מאפשרת לילדים הבנה בהקשר רחב ומעודדת אותם לרכוש מיומנויות רלוונטיות המהוות חיבור לתהליכי הלמידה ולחיים האישיים. כיתה ז’ במסגרת מסלולי בחירה : תיאטרון, קפוארה, צילום, אומנות ומשחקי נופש. שכבת ח’: יזמות טכנולוגית חברתית, חינוך פיננסי. מסלול מחול במסגרת המסלול, התלמידות והתלמידים, יקבלו שיעורי מחול בסגנונות שונים, סדנאות מחול ופעילויות העשרה. מטרתה של העבודה במסלול למקסם את הכישרון של התלמידים והתלמידות, להעניק להם כלים לעבודה מעמיקה ומקצועית , תוך שימת דגש על הביטוי האישי והאהבה למחול. במסלול נשאף להגיע למצוינות מחולית, תוך פיתוח אישי, העמקה , ביטוי אישי, שיפור הטכניקה ושכלול התנועה. במסגרת המסלול התלמידות והתלמידים ייקחו חלק פעיל במופעים בבית הספר . ספייס אפ - תוכנית מצויינות לשכבת ז' בשיתוף קרן רמון תוכנית חדשה וייחודית של “קרן רמון” המיועדת לתלמידי כיתות ז’. התוכנית מאפשרת לתלמידים לחוות את תחומי המדע, הטכנולוגיה והחלל באמצעות מפגש עם משימות .21 - חווייתיים, המתמקדים במיומנויות המאה ה Hands On חווייתיות שונות ועם אתגרי בתוכנית אנו שמים דגש על פיתוח מיומנויות הלומד העצמאי, גמישות והסתגלות, עבודת צוות, אסטרטגיות חשיבה, אחריות ובניית ביטחון ומסוגלות עצמית. כמו כן, שמים דגש על פיתוח מיומנויות אישיות ובינאישיות, מיומנויות חקר, חשיבה ביקורתית ויכולת עמידה מול קהל. תלמידי התוכנית ישתתפו באולימפיאדת החלל ע”ש אילן רמון לחטיבות הביניים. לחלל יש יכולת יוצאת דופן לעורר בתלמידים מוטיבציה לחלום הכי רחוק. לאורך התוכנית התלמידים יתנסו בפתרון אתגרים מעולמות ה- דרך יצירת חוויה וסקרנות STEM- Sience,Technology,Engeniring,Math ללמידה. חטיבת בארי 20 |
ספייס לאב בשיתוף קרן רמון: תוכנית מצויינות לשכבת ח’ תוכנית לימודי החלל המובילה בישראל לתלמידי חטיבות הביינים (ח’-ט’), התוכנית מלווה בשיתוף מנטור מטעם קרן רמון. התוכנית עושה שימוש בעולם המרתק של החלל כדי לעורר השראה ומוטיבציה, לחלום הכי רחוק, תוך מיצוי הפוטנציאל האישי והחברתי הטמון בכל תלמיד.ה ומאפשרת הזדמנות ייחודית וחד פעמית לשלוח ניסוי לתחנת החלל הבינלאומית. התלמידים בתוכנית מבצעים מספר משימות מסגרת, אשר קרויות ע”ש חברי צוות מעבורת שמטרתן לצייד את התלמידים בארגז כלים 21 הקולומביה, תוך רכישת מיומנויות המאה עשיר. מתודולוגיית העבודה במשימות מבוססת על תהליך ניהול המשימה של נאס”א, והתרבות הארגונית של חיל האוויר הישראלי, דרכם התלמידים נחשפים לתהליכי למידה ניהול פרויקט אפקטיביים וחדשניים. בשנה הראשונה לתכנית מתנסים התלמידים בחקר, הבנת עקרונות מדעיים בחלל, רוכשים מיומנויות לתכנון ניסויים ברמה גבוהה. בשנה השנייה משתתפים התלמידים בתחרות לשליחת ניסוי לתחנת החלל הבינלאומית אשר מבוצע ע”י אסטרונאוט. למידה טכנו - פדגוגית החטיבה משתתפת בתוכנית התקשוב הלאומית בה לומדים התלמידים באמצעות מכשיר קצה (לפטופ). הלמידה מזמינה את התלמידים להיחשף לכלים דיגיטליים בהם .21- יעשו שימוש יומיומי בהתאמה לדרישות הלומד העצמי במאה ה הקשר בין העולם הפדגוגי לעולם הטכנוליגי מאפשר ליצור חיבורים רב תחומיים ובינתחומיים המותאמים לפיתוח יכולת למידה עצמאית ולמיומניות רלוונטיות לתלמיד. מטרתה של למידה חוצת תחומים וגבולות מפתחת בלומדים מיומנות של גמישות בהתמודדות עם בעיות חדשות והתבוננות במצבים ובאירועים מנקודות מבט שונות. מיומנות זו חשובה ויעילה מאוד בעולם הגלובלי והדינמי שבו אנו חיים היום. תהליכי הלמידה הטכנו-פדגוגית מעודדים חשיבה ביקורתית, חשיבה מסדר גבוה, למידה מבוססת פרויקטים, למידה מבוססת חקר ותהליכי הערכה מגוונים. תהליכים אלו מאפשרים שיתופי פעולה בין התלמידים ונותנים מענה לחיבור הטכנו-פדגוגיה ללמידה החברתית - רגשית. חטיבת בארי | 21
קבוצות מנהיגות מועצת התלמידים היא גוף בית ספרי שמטרתו לייצג את כלל תלמידי מועצת תלמידים- בית הספר ולפעול למענם. המועצה מהווה גורם מגשר בינם לבין תלמידי בית הספר ובין תלמידי בית הספר להנהלה. המועצה מעודדת יוזמות ומעורבות חברתית של תלמידי בית הספר ונציגי המועצה. כמו כן, המועצה פועלת לרווחת התלמידים ולקידום יוזמות. קבוצה רב גילאית שכבות ז-ח המשתתפת באולימפיאדת נבחרת מדעני העתיד - האסטרונומיה והחלל ע”ש אילן רמון. בשנת הלימודים תשפ”ד הנבחרת הגיעה לגמר הארצי. מטרתה של הנבחרת לפתח ולהעמיק את הידע ואת ההבנה בתחומי המדעים המדויקים בשילוב הלמידה הרב תחומית, להגביר את המוטיבציה הלימודית ולחזק את תחושת המסוגלות העצמית. בנבחרת יושם דגש על פיתוח מיומנויות הלומד העצמאי, גמישות והסתגלות, עבודת צוות, אסטרטגיות חשיבה, אחריות ובניית ביטחון ומסוגלות עצמית. כמו כן, יושם דגש על פיתוח מיומנויות אישיות ובינאישיות, מיומנויות חקר, חשיבה ביקורתית ויכולת עמידה מול קהל. פש”צים - פרחי של”ח צעירים- תלמידי שכבת ח’ עוברים קבוצת פש”צים/ מש”צים- תהליך הכשרה שנתי בדרכם להיות מש”צים בכיתה ט'– מדריכים ומובילי של"ח צעירים המהווים שכבת מנהיגות צעירה הפועלת בתוך בית הספר ומחוצה לו בפעולות להכרת הארץ ואהבת המולדת, בפעילויות חברתיות, בטקסים ובאירועים ומשמשים כחלק מצוות השל”ח הבית ספרי. חטיבת בארי 22 |
כיתה על יישובית- כיתת ספורט כיתת הספורט מקדמת תלמידים בענפי הספורט הבאים: כדורסל בנים ובנות ואתלטיקה בנים בנות. הכיתה מהווה מסגרת לספורטאים מצטיינים, משלבת אימוני ספורט ייחודיים לקידום הישגים ספורטיביים ומקדמת אורח חיים בריא. ספורטאים מצטיינים, חדורי מוטיבציה המבקשים לשלב לימודים עיוניים מועמדים: ופעילות ספורטיבית הישגית בכדורסל ובאתלטיקה. האימונים יערכו בחלק מימות השבוע ויתקיימו במהלך שעות הבוקר, לאחר מכן אימונים: יתקיים יום הלימודים במסגרתו הרגילה. מבוססת על תכנית הלימודים של משרד החינוך, ובנוסף יקבלו תכנית הלימודים: התלמידים שעות העשרה בלימודים. אימונים בהתאם לענף הספורט. בתחום המעשי: אנטומיה ופסיכולוגיה של הספורט.בתחום העיוני: מבחן מיון מעשי בענף הרלוונטי, מבחן יכולת גופנית, נתונים גופניים, חוות תנאי קבלה: דעת מהצוות החינוכי בביס יסודי (התנהגות מצוינת-חובה) וראיון אישי. חטיבת בארי | 23
חטיבת היובל נעים להכיר... חטיבת היובל מנהלת: מאיה נגר 03-9003800 : טלפון 03-9027155 : פקס hayoveljhs.mashov.info www.facebook.com/hayovelrh בחטיבת היובל שלנו מחפשים את הניצוץ האישי שלכם! ניצוץ שיגרום לכם עניין, יגביר מוטיבציה ויקדם תחושת שייכות ומשמעות. בחטיבה מספר רחב של תחומי עניין שנותנים מענה לאינטליגנציות השונות ומאפשרים לתלמיד להביא לידי ביטוי את יכולותיו. החטיבה חורטת על דגלה את ערך היזמות החברתית -ערכית ובמהלך השנים מתנסים התלמידים בפיתוח יוזמות כיתתיות, בית ספריות וקהילתיות. תחומי העניין, הפעילויות והיוזמות מיישמים בחיי בית הספר את התפיסה הישובית של אדם מדע . מהלכים שחושפים את התלמידים לתחומי מצויינות, דעת וערכים תוך חיזוק המיומנויות האישיות והבינאישיות. אנו מאמינים בקשר אישי ובמתן מענה לשונות בין התלמידים ומשלבים בין טיפוח מצויינות בלימודים לבין חיזוק הישגי התלמידים והנחייתם למיצוי יכולתם. כשחינוך, יזמות, מצוינות והקשבה נפגשים - לנו נשאר רק לתת קרקע מזינה ומשם תתפתח פריחה ססגונית. הערכים המובילים בחטיבה: אחריות, כבוד, סובלנות, עזרה לזולת ויזמות אהבת הארץ והאדם. כיתת מוסיקה / אומנויות (על יישובית) במסגרת לימודי המגמה, התלמידים מעמיקים בלימודי המוסיקה והתאטרון.לימודי המוסיקה והתאטרון הם כחלק בלתי נפרד מסדר יום הלימודים הנלמד בבית הספר. כוללים שיעורי עיוניים לצד שיעורי מגמת המוסיקה הרכבי ביצוע והרכבים מוסיקליים במגוון תחומים וסגנונות. כוללים בימוי ועיצוב תפאורה, שיעורי מגמת התאטרון תלבושות, מוזיקה ותנועה. הלימודים משלבים לימודים תיאורטיים ומעשיים והשתתפות בסדנאות וסיורים. 24 |
עתודה מדעית טכנולוגית - מסלול תכנית מצוינות יוקרתית, ייחודית ופורצת דרך לקידום עתידם של התלמידים. התכנית היא מסלול שחושף את התלמידים בפני נושאים מתקדמים בתחום המדע והטכנולוגיה וסולל להם את הדרך להיות חלק מדור המנהיגות וההובלה העתידי. בתוכנית יחשפו התלמידים לתכנים מעולם המתמטיקה, הפיסיקה והמחשבים. מטרת התכנית: לייצר מסלול מצוינות שש שנתי המוביל לתעודת בגרות איכותית בתחומי יח"ל במדעי הטבע: פיזיקה, כימיה 5 , יח"ל במתמטיקה 5 : המדע והטכנולוגיה הכוללת יח"ל טכנולוגיות. 5- וביולוגיה ו חטיבת מתוקשבת בחטיבת היובל לכל תלמיד מחשב נייד אישי אשר באמצעותו לומד. בחטיבה פועלת 'נבחרת תקשוב', קבוצת תלמידים מכל שכבה הלומדת עם רכזת התקשוב כלים דיגיטליים שונים. לאחר מכן נכנסים תלמידי הנבחרת לכיתות ומלמדים את כלל תלמידי בית הספר כלים דיגיטליים ומסייעים בכל צורך טכני או דיגיטלי. למידה סביב רעיו גדול בחטיבת 'היובל' מתקיימת בכל שכבות הגיל למידה משותפת בין תחומי דעת השונים. בסופו של התהליך התלמידים מגישים תוצר יצירתי המשלב בין תחומי הדעת השונים ומחזקת את החיבורים בין התלמידים. יזמות חברתית ערכית בחטיבת היובל פועלת מזה שנים תכנית היזמות החברתית-ערכית השואפת לפתח את ערך היזמות בשלושה מעגלים: שכבה ז'- במסגרת תכנית שורשים תקדם יזמות ערכית במשפחה. שכבה ח'- פיתוח יוזמה כיתתית בליווי הורים מנטורים. שכבה ט'- כל תלמיד מתנדב בקהילה במרחבים מגוונים ובהם מוביל יוזמה אישית או קבוצתית. במסגרת התוכנית לומדים התלמידים את תהליך היזמות על כל חלקיו תוך התנסות פעילה וצוותית משלב התכנון ועד לשלב הביצוע. חטיבת היובל | 25
חטיבת היובל של"ח - מש"צים פש"צים תכנית של"ח מציבה את הפעילות בשדה בלב העשייה החינוכית מתוך מגמה להביא את התלמיד להיכרות עם הארץ, לחזק את תחושת השייכות שלו, לעם ולמדינה, ולהנחיל מיומנויות של מטייל עצמאי. לימודי של"ח משלבים שיעורים עיוניים בכיתה לצד סיורים ימי סיור (חד יומיים) 3- בשטח. במסגרת התוכנית השנתית יצאו תלמידי שכבת כיתות ח' ל וגיחה בת יום וחצי (שבמסגרתה התלמידים מפתחים את מיומנויות המטייל העצמאי: בניית מאהל, בנייה מחנאית בישול בשטח ועוד). ימי סיור חד יומיים ויוצאים למסע של 3- תלמידי שכבת כיתות ט' יצאו במהלך שנה"ל ל שלושה ימים. צוות של"ח בחטיבה כולל גם מש"צים ופש"צים: במסגרת הלימודים נבחרת קבוצת מנהיגות, פש"צים (פרחי של"ח צעירים), העוברת הכשרה לקראת הפיכתם למש"צים (מדריכי של"ח צעירים) המובילים פעילויות ומדריכים בטיולים של השכבות הצעירות. מועצת תלמידים הנהגת התלמידים בחטיבת היובל מובילה יוזמות לרווחת תלמידי החטיבה ולמען הקהילה. נציגי ההנהגה נבחרים בבחירות דמוקרטיות ונחלקים לועדות פעולה משותפות עם הנהגת ההורים. המועצה שותפה במקרים רבים בקבלת החלטות. מענים רגשים חברתיים בחטיבה מתקיימות תוכניות רגשיות וחברתיות שמטרתן להעניק לתלמידים כלים משמעותיים לחיזוק החוסן האישי והתקשורת הבינאישית. אנחנו פועלים לחיזוק הקשרים בין התלמידים ובין התלמידים לצוות. תלמיד שמרגיש שייך ומחובר ירגיש בסביבה בטוחה ומקדמת גם בחלקים הלימודיים. מקצת מהפעילויות המחברות- מפגשי פנים אל פנים מעגלי שיח , שבוע ברגוע , משחקים ומתחברים, סמול טוק מפגש מחנכ/ת וקבוצת תלמידים לשיח, סדנאות להורים בנושאים שונים. בחטיבה שלנו מתקיימות תוכניות תומכות המסייעות לתלמיד לצמצם פערים ולהרחיב את סל הכישורים הלימודיים. מסגרת התמיכה מתוכננת בהתאמה לתלמיד ועל בסיס מיפויים בתחומים השונים. תוכנית אלה מטרתה של תוכנית אלה (איתור, למידה, התערבות והערכה) היא קידום ושיפור התפקוד הלימודי של התלמידים באמצעות הקניית אסטרטגיות למידה ומיומנויות אורייניות במקצועות רבי המלל. התוכנית מאפשרת לתלמידים המאותרים לפתח עצמאות בלמידה ולחזק את תחושת המסוגלות. 26 |
תוכנית מלא- מרחב לימודי אחר תוכנית מל"א פועלת למניעת נשירת תלמידים (גלויים וסמויים) , חיזוק תחושת השייכות לבית הספר ותגבור לימודי. במסגרת התוכנית ניתן מענה ייחודי לכל תלמיד עפ"י צרכיו כדי שיוכל להשתלב בתוך כיתת האם, ולסלול את דרכו עם המעבר לתיכון. בתוכנית משולבים מענים רגשייםוחברתיים והתנדבות בנאות אילנה. תוכנית שילוב תוכנית השילוב מונה מורים מהחינוך המיוחד אשר נותנים מענה עבור תלמידים מתקשים לימודית בבית הספר ואובחנו עם לקויות למידה. התלמידים המשולבים בתוכנית השילוב לומדים בהתאם לתוכנית חינוכית יחידנית אשר נקבעה לכל ילד בהתאם לצרכיו ויכולותיו. פרטניות מחזקות חיזוק ותמיכה לימודית בקבוצות קטנות ע"י צוות המורים, מתנדבי פו"ש ותלמידי תיכון בגין. תוכניות הכלה והשתלבות: תוכנית זו מאפשרת הכלתם והשתלבותם של תלמידים ע"י מענים שונים בשעות היום. מתוך אחריות לרווחתו ולקידומו, וכדי שיקבל מענה ההולם את צרכיו בבית הספר. חטיבת היובל | 27
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=