ייחודיות בית הספר – חמצ”ן( חיבורים, מנהיגות, צמיחה , נתינה) בית ספרנו נוסד בשנת הלימודים תשפ”ד ומיד עם פתיחת שערי בית הספר נקלענו למציאות מורכבת במדינתנו, אירועי השבעה באוקטובר. בחרנו לקרוא לחטיבה שלנו . השם בארי שבחרנו הוא לא רק תג לזיהוי. זה הסיפור הבית ספרי שלנו, חטיבת בארי סיפור של ערכים, ושל מחויבות לקהילה ולמדינה. מציאות חיינו הוכיחה שיוזמות חברתיות הן מנוף להנעה, לצמיחה ולחיבורים , דבר שעודד בבית ספרנו אחריות אישית וחברתית, ערבות הדדית, אפשר לכל אחד ואחת מאיתנו (צוות חינוכי, תלמידים והורים) לקחת חלק,לתרום ולהרגיש משמעותיים בחברה ובקהילה. מהר מאוד העשייה החברתית הפכה להיות חלק משמעותי מהעשייה הבית ספרית והשתלבה באופן טבעי בפדגוגיה ויצרה את יוזמת חמצ“ן - חיבורים, מנהיגות, צמיחה, נתינה בתפיסה החינוכית שלנו ביה”ס הוא חלק בלתי נפרד מהקהילה, הוא לא עומד בפני עצמו כאי של למידה, הלמידה אצלנו מתרחשת בכל זמן ובכל מקום . אנחנו פורצים את מסגרת הכיתה ומסגרת בית הספר ומייצרים את החיבורים הבלתי נפרדים והנדרשים בין הקהילה לבין בית הספר בשילוב הפן הרגשי חברתי ולימודי. אנו מאמינים שלמידה איכותית ומשמעותית מבוססת על פדגוגיה מיטבית, המשלבת היבטים רגשיים ורלוונטיות. למידה המציבה בפני התלמיד/ה אתגרים חדשים שיכשירו אותם לעתיד, תוך הקניית מיומנויות הלומד העצמאי - צוות המורים פיתח יחידות הוראה ייחודיות ומגוונות, המבוססות על למידה רב תחומית, למידה שיתופית, על חקר, על למידה עצמאית, מבוססים על אמצעים טכנולוגיים, על מעורבות, סקרנות, על עניין, על מצוינות ועל מסוגלות אישית בקרב התלמידים. התוכניות הפדגוגיות שלנו משולבות בתוכניות חברתיות, תוכניות רגשיות ובעיקר בחיבור ביניהן. חשוב לנו להפוך את הלמידה בבית הספר למגוונת, משמעותית, המפתחת את סקרנות הלומדים וכזו המציעה לתלמידים דרכים שונות לרכוש ידע ומיומנויות, לצד תשתית ערכית משמעותית, וכל אלה מהווים בסיס איתן ליצירת יוזמות חברתיות המשתלבות באופן ישיר בייחודיות בית הספר. במ”ה - "בוקר מדבר הכל” דקות של שיח מחבר בין מחנך הכיתה לתלמידיו. 10 בכל יום אנו פותחים את הבוקר ב חטיבת בארי | 19
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=