5 הקמת פורום לביטחון קהילתי בהובלת הגורם האמון על תחום הביטחון הקהילתי בעיר בשגרה ובהשתתפות כלל הגורמים הרלוונטיים: הרשות, נציג השיטור בקריית שמונה אשר מכיר את האוכלוסייה בשגרה, מנהל מערך בינוי קהילה האמון על כל רכזי הקהילה הפזורים בכל המלונות, מנהל השירות הפסיכולוגי החינוכי כנציג אגף החינוך, נציג אגף הרווחה, נציגת משאבים חוסן, מנהלת מחלקת ילדים ונוער, מנהלת הפוך על הפוך ומנהלת הקואליציה לחיזוק החוסן הקהילתי. מיפוי השחקנים הרלוונטיים מעבר לגורמים הפועלים בעיר, יש גורמים חיצוניים העוסקים בנושא כדוגמת עמותות הנותנות מענים הן לפעולות מנע והן לטיפול במקרים ספציפיים. מנגנוני פעולה בשני ערוצים עיקריים • חינוך ומתן כלים למניעה – סדנאות בקרב הורים, נוער וילדים, החל מגיל גן ובאופן מותאם. • זיהוי תופעות ואירועים מסכנים והעברתם לטיפול המתאים – מינוי תושבים פעילים בהתנדבות לשגרירי ביטחון קהילתי במלונות, רתימת בעלי תפקידים במלון לנושא, הכשרת הצוותים החינוכיים והקהילתיים על ידי אנשי מקצוע דוגמת עו”ס לחוק הנוער, עמותות העוסקות באלימות במשפחה ומוגנות מינית ועוד. באמצעות מנגנונים אלה הופחתו תופעות מסכנות. לצד זה, חוזק החוסן האישי של התושבים שהפכו לשגרירים שאכפת להם מכלל תושבי עירם השוהים במחיצתם במלון. תהליכי למידה והכשרה לבעלי תפקידים במערך הפינוי בבנק המטרות שהציבה קואליציית הארגונים המלווה את מודל הפינוי, קיבלו ההכשרה והתמיכה בצוותי העובדים חשיבות מרכזית. מתוך הבנה כי לעבודה עם תושבים ועבודה קהילתית, במיוחד במצבי משבר, יש צורך בהכשרה לרכישת מיומנויות ולמתן כלים, בוצעה תוכנית הכשרה ארצית מקיפה. במהלך חודשי מנהלי 40 עובדי מטה בכיר ו־ 30 מנהלי מחוזות, 6 עובדי חמ"לים, 100 הפינוי כ־ קהילה ורכזי קהילה עברו תוכניות הכשרה. מטרות תהליכי הלמידה • החלפת ידע • גיבוש ועבודת צוות • הנעה לפעולה • פיתוח עובדים, תמיכה, הוקרה ומניעת שחיקה • גיבוש תפיסת תפקיד • מקצועיות ומקצוענות בתחום הקהילה • למידה מעמיתים בנוגע להצלחות והיוועצויות • השפעה והתאמה של מדיניות המודל ניהול מערך הפינוי והשהייה מחוץ לעיר 55 |
RkJQdWJsaXNoZXIy MjgzNzA=